本片為獨(dú)立紀(jì)錄片導(dǎo)演蔣能杰留守兒童三部曲的第二部，另外兩部分別為《路》和《初三》，蔣能杰致力于用影像關(guān)注社會(huì)，用鏡頭呼吁更多人關(guān)注留守兒童，重視鄉(xiāng)村教育。 　　本片榮獲第三屆 鳳凰視頻紀(jì)錄片大獎(jiǎng) 最佳紀(jì)錄長(zhǎng)片獎(jiǎng)、法蘭克福中國(guó)電影節(jié) 一等獎(jiǎng)， 入圍 第四屆西安國(guó)際影像節(jié) 　　200 9年 首次走進(jìn)村小，鏡頭記錄臨時(shí)學(xué)校的22個(gè)學(xué)生（其中17個(gè)為 　　…本片為獨(dú)立紀(jì)錄片導(dǎo)演蔣能杰留守兒童三部曲的第二部，另外兩部分別為《路》和《初三》，蔣能杰致力于用影像關(guān)注社會(huì)，用鏡頭呼吁更多人關(guān)注留守兒童，重視鄉(xiāng)村教育。 　　本片榮獲第三屆 鳳凰視頻紀(jì)錄片大獎(jiǎng) 最佳紀(jì)錄長(zhǎng)片獎(jiǎng)、法蘭克福中國(guó)電影節(jié) 一等獎(jiǎng)， 入圍 第四屆西安國(guó)際影像節(jié) 　　200 9年 首次走進(jìn)村小，鏡頭記錄臨時(shí)學(xué)校的22個(gè)學(xué)生（其中17個(gè)為 　　留守兒童），同時(shí)關(guān)注村小艱難申請(qǐng)重建。 　　2010年重建后的村小調(diào)來(lái)張老師教兩個(gè)班，代課十幾年的張老師老 　　為轉(zhuǎn)正問(wèn)題煩心和奔波，跟拍的留守兒童的學(xué)習(xí)、心理、生活也面臨 　　著種種問(wèn)題。 　　2011年代課的 張老師因種種不滿，已離開村小，跟拍的孩子們面臨 　　的問(wèn)題愈加嚴(yán)重。 　　2012年由于媒體的力量，村小的物質(zhì)條件有所改變，但好像無(wú)力改 　　善更多。 　　2013年留守兒童生活看是沒(méi)什么變化，其實(shí)在悄悄變化著。 　　2014年又是一年春節(jié)，而跟拍的留守兒童家庭 ……